Fiabilidad y estabilidad en el diagnóstico de la alta capacidad intelectual

https://sites.google.com/site/almacendearticulos4/Fiabilidad%20y%20estabilidad%20en%20el%20diagn%C3%B3stico%20de%20la%20alta%20capacidad%20intelectual.pdf?attredirects=0&d=1
El presente artículo (XIX Congreso de Actualización de los Trastornos del Neurodesarrollo), nos introduce en la temática de identificar claramente la alta capacidad intelectual para poder ayudar en la expresión de todo su potencial. Es decir, crear las instancias educativas que permitan su completa expresión.

Autor: Sylvia Sastre-Riba, Antoni Castelló-Tarrida

Plasticidad neural: la sinaptogénesis durante el desarrollo normal y su implicación en la discapacidad intelectual

https://sites.google.com/site/almacendearticulos4/Plasticidad%20neural%20la%20sinaptog%C3%A9nesis%20durante%20el%20desarrollo%20normal%20y%20su%20implicaci%C3%B3n%20en%20la%20discapacidad%20intelectual.pdf?attredirects=0&d=1
A continuación iniciamos los artículos relacionados con "Neurodesarrollo y Dificultades de Aprendizaje" (XIX Congreso de Actualización de los Trastornos del Neurodesarrollo). El siguiente artículo se refiere al desarrollo de la neuroplasticidad. Se analizan los procesos vinculados al desarrollo normal y a las consecuencias de sus alteraciones.

Autor: Marta Martínez-Morga, Salvador Martínez


Noticia: Aprender a leer reorganiza el funcionamiento del cerebro

13/4/17

Un estudio realizado entre los años 2013 y 2016 ha demostrado que el cerebro se reorganiza cuando se aprende a leer. La red neuronal frontotemporal del hemisferio izquierdo se reorganiza en el aprendizaje de la lectura y en el descifrado del lenguaje escrito. La investigación también nos aporta que saber leer aumenta el funcionamiento de las regiones encargadas de la decodificación de representaciones visuales de objetos, por lo que también se adquiere la competencia de asociar una representación visual con las palabras relacionadas con el objeto.

Fuente:

Intervenciones para promover la comunicación social en niños con trastornos del espectro autista

https://sites.google.com/site/almacendearticulos4/Intervenciones%20para%20promover%20la%20comunicaci%C3%B3n%20social%20en%20ni%C3%B1os%20con%20trastornos%20del%20espectro%20autista.pdf?attredirects=0&d=1



Finalizamos con el último artículo referido a autismo del XIX congreso de Actualización de Trastornos del Neurodesarrollo "Intervenciones para promover la comunicación social en niños con trastornos del espectro autista".


Autores: Baixauli-Fortea I, Roselló-Miranda B, Berenguer-Forner C, Colomer-Diago C, Grau-Sevilla MD. Intervenciones para promover la comunicación social en niños con trastornos del espectro autista. Rev Neurol 2017; 64 (Supl 1): S39-44

Modelos de intervención en los trastornos del espectro autista: Denver y SCERTS

https://sites.google.com/site/almacendearticulos4/Modelos%20de%20intervenci%C3%B3n%20en%20los%20trastornos%20del%20espectro%20autista%20Denver%20y%20SCERTS.pdf?attredirects=0&d=1



Continuando con los artículos del XIX Congreso de Actualización de Trastornos del Neurodesarrollo, les dejo para su descarga: "Modelos de intervención en los trastornos del espectro autista: Denver y SCERTS". En esta ocasión se revisan dos modelos utilizados en la intervención o tratamiento de personas con TEA (Trastorno de Espectro Autista).

Autor: Forment-Dasca C. Modelos de intervención en los trastornos del espectro autista: Denver y SCERTS. Rev Neurol 2017; 64 (Supl 1):S33-7.

Noticia: Insecticidas de uso común podrían asociarse con problemas de conducta de los niños

23/3/17

Una investigación desarrollada en Francia asoció la presencia de piretroides insecticidas ampliamente utilizados en las cosechas y en productos usados para el tratamiento de piojos con conductas anómalas en el ámbito social. Mientras mayor era la concentración de este compuesto en la orina de mujeres embarazadas aumenta el riesgo de conductas llamadas de "internalización", es decir, dificultad para hablar de los problemas y solicitar ayuda en los niños. Así mismo, sucede algo similar con conductas llamadas de "externalización", esto es, conductas desafiantes y negativas.

Se concluye que los niños con altos niveles de sustancia piretroide en la orina se triplica la posibilidad de presentar conductas sociales anomálas.

Fuente: 
[Occup Environ Med 2017; Mar 1. [Epub ahead of print]]
Viel JF, Rouget F, Warembourg C, Monfort C, Limon G, Cordier S, et al