Atención escolar al trastorno por déficit de atención/hiperactividad en las comunidades españolas

https://sites.google.com/site/almacendearticulos4/Atenci%C3%B3n%20escolar%20al%20trastorno%20por%20d%C3%A9ficit%20de%20atenci%C3%B3n%20hiperactividad%20en%20las%20comunidades%20espa%C3%B1olas.pdf?attredirects=0&d=1
Excelente artículo de la revista digital "Neurología.com", en el cual se analizan las políticas de atención escolar al Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad en las comunidades españolas en relación a diagnóstico, seguimiento y propuestas.

Autor: J.C. Ripoll-Salceda, L. Bonilla

Noticias: El bilingüismo podría aumentar la flexibilidad cognitiva de niños con trastornos del espectro autista

7/2/18

Algunos investigadores han vinculado el bilingüísmo a una mayor flexibilidad cognitiva, condición que podría ser ventajosa en niños con Trastornos del Espectro Autista (TEA). Se realizó una actividad de flexibilidad cognitiva a través de un programa informático, con menores con TEA. Como resultado, aquellos niños que hablaban más de un idioma mostraron mayor habilidad mental que sus pares que hablaban uno solo.

Child Dev 2017; Nov 7. [Epub ahead of print]
Gonzalez-Barrero AM, Nadig AS

Noticias: La estimulación cerebral profunda podría ayudar a reducir los tics en el síndrome de Tourette

5/2/18

Un estudio realizado por una red internacional de hospitales informó de una reducción de los tics motores y vocales incontrolados de pacientes con síndrome de Tourette al realizar estimulación cerebral profunda (ECP). Dicha mejoría logró un porcentaje de 44% en el plazo de un año, tras el implante. Sin embargo, el 35% de los pacientes presentó efectos secundarios, tales como parestesia y disartria.

JAMA Neurol 2018; Jan 16. [Epub ahead of print]
Martínez-Ramírez D, Jiménez-Shahed J, Leckman JF, Porta M, Servello D, Meng FG, et al.

Feuerstein: Mente en Movimiento Capítulo II

https://sites.google.com/site/almacendearticulos4/Feuerstein%20Mente%20en%20Movimiento%20Capitulo%20II.pdf?attredirects=0&d=1

Introducción 

Uno de los aspectos cruciales del enfoque de Feuerstein es su mirada acerca del proceso evaluativo. Feuerstein cuestiona los instrumentos de evaluación tradicionales que miden conductas relacionadas con logros específicos sin considerar el ambiente cultural y social.